教育机构承担侵权责任的细分是怎样的？

教育机构承担侵权责任的细分主要依据不同的主体年龄阶段、过错判定原则等因素进行区分。对于无民事行为能力人在教育机构受到人身损害，教育机构承担过错推定责任；限制民事行为能力人在教育机构受到人身损害，教育机构承担过错责任；因第三人原因导致学生损害的，第三人承担侵权责任，教育机构有过错的承担相应补充责任。

一、教育机构承担侵权责任的细分是怎样的

教育机构承担侵权责任的细分主要有以下几种情况。

1、无民事行为能力人受害时教育机构的责任

无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，教育机构应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。这是一种过错推定责任，即先推定教育机构有过错，若教育机构能证明自己无过错，则可不担责。例如，幼儿园里幼儿在课间玩耍时摔倒受伤，若幼儿园不能证明其在场地安全、教师监管等方面尽到职责，就要承担责任。

2、限制民事行为能力人受害时教育机构的责任

限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。这里适用过错责任原则，即由受害方证明教育机构存在过错。比如，中学生在学校上体育课时，因体育老师未正确指导运动动作导致学生受伤，学校需承担责任。

3、因第三人侵权导致学生受害时教育机构的责任

无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三人人身损害的，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。例如，校外人员闯入学校打伤学生，首先由该校外人员承担责任，若学校在安保方面存在漏洞，如未及时阻拦外来人员，学校需承担相应补充责任。

二、无民事行为能力人在教育机构侵权责任细分的依据

无民事行为能力人在教育机构侵权责任细分有其合理依据。

1、无民事行为能力人的认知特点

无民事行为能力人年龄较小，认知和自我保护能力较弱，对危险的识别和防范能力不足。他们在教育机构学习和生活，主要依赖教育机构的保护和管理。所以法律规定教育机构承担过错推定责任，促使教育机构更加谨慎地履行职责，保障学生安全。

2、举证责任的公平性

无民事行为能力人难以准确描述事件经过，要求他们及其监护人证明教育机构的过错难度较大。而教育机构对其管理的场所、人员等情况更为了解，让教育机构证明自己无过错更具合理性和公平性。

3、教育机构的职责要求

教育机构负有对无民事行为能力人的教育、管理和保护义务。承担过错推定责任可以强化教育机构的责任意识，促使其完善管理措施，提高教育服务质量，为学生创造安全的学习环境。

三、限制民事行为能力人在教育机构侵权责任细分的考量

限制民事行为能力人在教育机构侵权责任细分有诸多考量因素。

1、限制民事行为能力人的认知发展

限制民事行为能力人已经具备一定的认知和判断能力，能够对一些行为和危险有一定的认识。所以在侵权责任认定上，适用过错责任原则，让他们及其监护人在一定程度上承担举证责任，符合其认知发展水平。

2、教育机构的合理注意义务

教育机构对限制民事行为能力人承担教育、管理职责，但并非无限责任。适用过错责任原则可以合理界定教育机构的责任范围，使其在合理范围内履行职责，避免过度担责。

3、促进学生自我保护意识

采用过错责任原则可以促使限制民事行为能力人增强自我保护意识和责任感。当他们知道自己需要对自身行为负责时，会更加谨慎地参与活动，减少侵权事件的发生。

综上所述，教育机构承担侵权责任的细分是综合考虑学生的行为能力、教育机构的职责等多方面因素确定的。在实际生活中，还可能存在教育机构责任与其他责任竞合、不同类型教育机构责任差异等相关问题。如果您在这方面有具体的法律问题，欢迎在本站免费问律师，我们将为您提供专业的解答。